program-innowacji-fizyka.pdf

 

 

Ewaluacja z innowacji pedagogicznej

„Pobudzać zainteresowanie fizyką poprzez zajęcia laboratoryjne”

Od września 2013 r. do czerwca 2020 r. w Zespole Szkół Nr 7 w Barwałdzie Średnim realizowana była w klasach gimnazjalnych, a następnie w klasie 7 i 8 szkoły podstawowej, innowacja pedagogiczna „Pobudzać zainteresowanie fizyką poprzez zajęcia laboratoryjne”. Miała ona na celu zmienić postrzeganie uczniów na temat fizyki, która odbierana jest jako trudny i niezrozumiały przedmiot. Głównym założeniem było pokazanie uczniom, że fizyka to przede wszystkim nauka doświadczalna, dlatego w ramach tej innowacji zorganizowane były wyjazdy do I Pracowni Fizycznej Instytutu Fizyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, gdzie uczniowie samodzielnie mogli wykonywać różnego rodzaju doświadczenia. Innowacja zakładała również przeprowadzanie na lekcjach fizyki różnych doświadczeń na żywo, jak i ćwiczeń z wykorzystaniem pomocy multimedialnych.

Cele ogólne i cele szczegółowe programu innowacyjnego:

Cele ogólne:

• zwiększenie zainteresowania uczniów kontynuacją nauki na kierunkach techniczno-przyrodniczych,
• poszerzanie wiedzy fizycznej,
• badanie zjawisk fizycznych poprzez doświadczenia,
• rozwijanie logicznego myślenia i pomysłowości w rozwiązywaniu problemów,
• wykorzystanie wiedzy fizycznej do rozwiązywania praktycznych problemów,
• wyrabianie systematyczności, pracowitości i wytrwałości poprzez prowadzenie dłuższych obserwacji i badań,
• kształtowanie umiejętności prezentowania wyników obserwacji i badań w sposób ciekawy i czytelny,
• promowanie wiedzy fizycznej za pomocą różnych form prezentacji.

Cele szczegółowe:

 Uczniowie:

• wykonują eksperymenty naukowe według przygotowanych instrukcji,
• rozwiązują problemy badawcze, sami dobierają metodę rozwiązania problemu i ją realizują,
• opisują przebieg i wynik przeprowadzonego doświadczenia, wyjaśniają rolę użytych przyrządów,

W ramach realizowanej innowacji odbyło się kilka wyjazdów do I Pracowni Fizycznej Instytutu Fizyki UJ w Krakowie. Ze względu na pandemie koronawirusa planowany wyjazd w drugim semestrze 2020 r. nie mógł się odbyć. W czasie tych zajęć uczniowie wykonywali samodzielnie ćwiczenia z następujących zagadnień fizycznych:

• Wyznaczanie ogniskowych cienkich soczewek skupiających i rozpraszających.
• Badanie wad soczewek grubych.    
• Wyznaczanie ciepła topnienia lodu.
• Badanie temperaturowej zależności oporu przewodników. Opór zastępczy układu oporników.
• Fizyka maszyn prostych.
• Obserwacja widm emisyjnych przy użyciu spektroskopu pryzmatycznego (eksperyment jakościowy).

   

W ramach prowadzonej innowacji uczniowie nie tylko samodzielnie wykonywali doświadczenia, ale też opracowywali wyniki swoich eksperymentów i przedstawili je na forum klasy.

Na lekcjach fizyki na bieżąco przeprowadzane były doświadczenia realizowane zgodnie              z programem nauczania fizyki w szkole podstawowej pt. „Świat fizyki”. Eksperymenty były przeprowadzane na żywo w ramach dostępnych przyrządów fizycznych. Od 25.03.2020r. innowacja była realizowana w sposób zdalny. Doświadczenia, które do tej pory były realizowane na żywo zostały zastąpione formą multimedialną, wykorzystując następujące źródła:

• EduRom Fizyka
• Doświadczenia i ćwiczenia wydawnictwa WSiP.
• Materiały dydaktyczne z Fizyki, Centrum e-Learningu Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej, Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie.
• Fizyka od podstaw – youtube.

 

Wprowadzona innowacja zapoznała uczniów z projektowaniem i organizacją pracy własnej oraz w zespołach podczas wykonywania doświadczeń w laboratoriach Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz w szkole. Nauczyła uczniów prezentowania swoich wyników badań       w sposób ciekawy i czytelny, a co najważniejsze pozwoliła na samodzielne wykonywanie       i prezentowanie doświadczeń fizycznych, dając w ten sposób lepszy efekt w przyswajaniu wiedzy fizycznej. Uczniowie bardzo pozytywnie ocenili wyjazdy do I Pracowni Fizycznej UJ.